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          2019年05月17日 20:02

               九年级语文备课组

              首先教师要备好教材。文本教学,要求我们首先要吃透文本,所以每次上课前,对于所要教学的内容都要熟稔于胸,绝对不打无准备之仗。

              渡船

              1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

             一

              当然,也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。自打背起书包上小学起,学习的程序就被固定下来。上课、听讲、回答问题、做作业、考试……优秀学生不断介绍"怎么听"、"怎么练"的经验,老师天天练习"怎么讲"、"怎么考"的基本功。知识发生的艰辛过程,科学探索的曲折经历原本已被教材浓缩为简洁的定义原理,再加上老题多年"应试经验"的提炼,全都变成了两点间的直线。既然我们只愿意吃别人嚼过的馍,那就不能品尝探索和发现的快乐。

              他死于第三次脑溢血发作,为时仅16分钟即告别人生,不再有后遗症,也侥幸逃脱了本来大抵不能避免的批斗、污辱甚至殴打。

              5、有效管理

              显然,以目前的教育现状是不能满足这种要求的,教育必须改革,这已成为世界各国无可争议的共识。而教育改革又当以课程改革为要,因为,课程安排设计是否恰当,能否随着社会变迁和时代发展之需要,提供学生最适切合理的学习内容,将关系到学生学习的结果,也影响到教育活动实施的成败,因此,课程改革已成为当今世界各国教育改革的主要问题之一。

              当学生接受了普遍的信息后。需要一个内化的过程,也就是把这些普遍化的信息理解、加工、赋予个人意义的过程,在这一过程中,知识才能真正变成学生自己的财富。语文课堂中。一方面语文课程丰富的人文内涵孕育了文本解读的多样性.另一方面每一个学生都是一个独立的个体。都有着与众不同的人生阅历与心路历程,面对同一文本.自然会产生各自不同的理解感悟和情感体验。而在解读过程中,由于个体原有生活经验与阅读体验的参与和观照.同样会产生各自不同的理解感悟和情感体验。这就要求我们教师要关注这一“个人化”的知识.不能简单按照自己或课本中的逻辑来对学生的理解作非对即错的评价。而应透视学生的理解。洞察他们的思考方式和经验背景.作出相应的教学引导。引发学生对问题的进一步思考。如在解读课文《项链》时,学生对主人公玛蒂尔德就有不同的评价。有学生认为她是一个幸福的女性.因为丈夫很爱她,对她始终不离不弃;有学生认为她是一个很勤劳的人,知道自己身上背负着沉重的债务.她十年如一日辛苦地劳作等等。这些标新立异的解读一改以往教参对人物形象的定位。体现了学生思维的多样性,丰富了文章的内涵.这种新思维应该提倡。

              五、课时安排表(教学进度)

              思以明德,使社会主义核心价值观入脑入心。精心设计“信仰的力量”学习交流会、“文以载道,思以成行”征文比赛、“一份特别的思想汇报”、“为实现中国梦而读书”等活动,让学生通过不同形式表达自己的所学所获、所思所悟。将社会主义核心价值观教育融于学生日常,利用微信、微博等新媒体平台,发起社会主义核心价值观海报设计、“向祖国表白”等系列活动,通过网络互动与选评、社区公共区域覆盖,激发学生对于社会主义核心价值观的认同。贴近学校实际、贴近校园生活、贴近学生特点,推选一批优秀学生先进典型,开展“优秀大学生报告会”“发现身边的美”等活动,讲述身边人的感人事迹,使社会主义核心价值观深入人心。

              记不清楚有多久没有去岳麓山了,不知道那里的枫叶红了没有,记忆中的枫叶在一大片的常青植被的簇拥下,显得那么的醒目,犹如廖一梅额前的那抹漂染成红色的头发。沉闷的气氛,一下子明朗起来,穿过树叶缝隙的日光,明亮了整个树荫。周自祥老师说,红色是一种理想主义的颜色。因为前额刘海剪坏了,索性就将它漂染成红色的廖一梅,就是能任性的编制出“没有情节,虽有故事但不是真实的,舞台空空,背景抽象,演出形式也完全不同”的《恋爱的犀牛》,并且自1999年搬上舞台后是常演不衰。就像剧中马路说:“忘掉是一般人能做的唯一的事,但是我决定不忘掉她。”这样的好东西,是任时光斑驳不了,忘不了的。

              译文:水边平地上的树叶,纷纷飘落;陇首山头上的秋云,飘飞在空中。

              课堂教学的“五基”是:基础知识、基本技能、基本方法、基本习惯、基本情感。其中基本情感是教学成功的前提,基础知识与技能是学生学习成功的基石,基本方法与习惯是学好知识的保障。

              第一句就显示出,雨疏风骤,是昨天夜里的,是回忆中的雨。回忆中的雨比之眼前的雨要更有那趣一些。眼前的只是外部的景观而已,回忆的则有内心追思的触动。为什么当时下雨的时候没有感觉,要在早上才努力回忆?是“浓睡”,不清醒。这个“浓”字用得挺好。“浓”字一般不用在睡上。“浓睡”就是沉睡,就是酣睡。但是把它改成“沉睡不消残酒”或“酣睡不消残酒”,都没有浓睡的韶味。“浓”字本来是形容液体的,这里用来形容睡得沉,不但很新颖,而且联想意义很贴切。“浓”和“酒”联系在一起,“浓睡”和“残酒”,在文字上是反衬,但在意义上却是因果。虽然如此,毕竟只是睡(而不是死),在醉意梦胧之中,还有残存的意识(记忆)。昨日的雨虽然稀疏(周汝昌先生以为“雨疏”之“疏”是疏放、疏狂之疏,可备一说),但是风很猛啊。当时意识不清醒,来不及想的事,现在猛然跃上心头,想起记忆深处的心事,而且还不是一般的关切,而是非常急迫,等不及自己去观察,让丫环先看一下海棠花怎么样了。丫环的回答是:依旧。这里有一个字不能忽略:“却”,暗示与自己原来的预想相反。问题是,人家亲眼看的,还有错吗?但是诗人偏偏不以为然, “知否”,用疑问来肯定,比用肯定更加肯定,而且还用了两个“知否”。“应是绿肥红瘦”,不是没有变化,而是变化很大:叶子更“肥”了,而花却凋零了。这说明,诗人很坚定、很固执,不相信你亲眼看到的,只相信我自己想象的。因为在她的感觉中,虽然“绿肥”,生理强壮,可是作为美感象征的花,女性的青春,却在无形中消失了。因为对自己青春的消失很敏感,所以才这么固执。这里还还潜藏着一个对比,本来不是说“浓睡不消残酒”吗?残酒还没有完全消退,那就是头脑还不太清醒,而对于花的凋零,却是如此坚执。这不是不讲道理吗?但是,正是因为不讲道理,才是情感强烈的。中国古典诗评家吴乔说抒情诗“无理而妙”,妙处就在这里。

              1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生素质为宗旨,以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。

              读《上课记》,让我联想起李镇西,联想起史金霞,联想起很多在一线坚持改革和探索的先行者。我相信,他们都有过类似的内心纠结,但都坚定不移地在自己设定的课改目标上跋涉前行。星星之火,可以燎原。希望更多的人像王小妮、史金霞这样,不仅用心去做,尽到自己的责任,而且还要将所作所为发表出来,让更多的人所理解,产生行动的愿望。当这样的队伍逐渐壮大起来的时候,教育新的春天就会到来。

              一、教师高瞻远瞩给学生树立更高远的目标,同时培养学生集体荣誉感

              复习提问,导入新课后,请学生展示预习提纲,并阐述自己如此概括的理由。在学生各抒己见的基础上,教师对学生发言给予评价。整个评议提纲的过程,学生注意力集中,思维活跃,课堂气氛热烈。同时学生在比较鉴别之中提高了自身的分辨力,加深了知识在头脑中的印象,不易遗忘。

              五、教学效果分析   对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计,学生达成教学目标状况的估计。   说课活动分课前说课和课后说课两种形式,不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点,说明在备课中自己拿不准的疑点,求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。   撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在语言表述上,既要把问题论述清楚,又切忌过长,避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意赅,文词准确,语言针对性强。要做到这些,并非易事,还需要认真学习,深入研究,多下苦功。

              其具体做法如下:

              四、研究过程及方法设计

              三、促进学科的探究性

              宽容学生,与学生和睦相处。作为一名班主任要多给学生一些宽容,这样有利于加深师生之间的了解和尊重,有利于对学生的教育,更有利于搞好班级工作。要宽容学生,与学生和睦相处,就要求在工作中正确地评价学生,用发展的眼光看待学生。当学生有缺点或错误并反复出现时,要能给予理解,看到学生的长处,引导他们改正自己的缺点和错误,弥补不足;当学生有顶撞自己或故意与自己作对时,要善于克制自己的情绪,用良好的言行、态度去影响学生,感化学生,并抓住有利时机对学生因势利导;当师生意见有分歧时,要虚心听取学生的意见,尤其是当自己确实有错误时,切莫不要在学生面前掩饰自己的错误,更应该诚恳地作自我批评。这样才能与学生相处得好,赢得学生的尊重和爱戴。

              (2)“可怜白发生”,48岁年龄生出几径白发并不足惜,可怜什么?可惜什么?生说。

              四川省绵阳市教科所 王丽蓉(四川省中学特级教师)

              一个孩子的这种坏习惯,肯定和家庭有关,于是我把他妈妈请来,当我把这些情况告诉她时,孩子妈妈一点也不惊讶。除了我查出来的,他妈妈还担心他吃了别班的卡的钱。孩子妈妈说:幸好您发现的及时,否则他会把所有的卡吃完。

              ②邬晓东 恩,我想你爸爸听到了你的理想肯定会为你高兴的

              1、将问题作为教学的出发点。给学生造成认知冲突,在上课之前有一种求知的欲望。特别是在新知识呈现之前能够让学生看到新的知识与我们生活的联系,让学生了解数学并没有大家想象中的枯燥,其实数学就来源于我们的生活,当然也能服务生活。

              4.“我” 扞卫道义==屈服权力

              4.一会儿

              真的,人生要是能有一个草稿,能再誊写一次,那该多好!我们会绝对认真地叙写自己的人生,也许不一定比别人写得更好,但肯定要比自己第一次写得漂亮。

              “诗,像种子一样,有一种顽强的爆发力。好的诗歌,破土而出之后,它的芳香会和民族精神融合,长久地滋润大地。今天我们要学的古诗八首,有的距今已有900余年,有的距今有1500余年。尽管年代久远,诵读、咀嚼,仍可品味到其中的芳香”。

              四、名人谈读书

              (1)我不小心踩到了石头摔到了。

              课堂上提到课本外的内容时,学生的积极性往往很高,对这些内容特别感兴趣。教师可以根据学生的这一特点,以一些与新课有异曲同工之妙的故事来导入新课,这种欲擒故纵法往往会起到事半功倍的效果。

              当时的印度,佛教还很昌盛,许多国王都崇佛礼道,所以纷纷邀请玄奘去讲学。那烂陀寺为之应接不暇。

              百年大计教育为本,培养人才,基础是教育,关键在教师。教师的职业是神圣的,教师的任务是艰巨的,教师的责任是重大的,为了无愧于党和人民的希望,无愧于祖国的未来,无愧于太阳底下最光辉的职业,我们每一位教师都应努力加强自身的师德修养,提高自身素质,以对教育工作台的高度的自豪感,责任感和荣誉感,献身于教书育人这一事业中去。

              许多“学困生”主要是没有信心,缺乏学习动机和科学的方法,因而学习兴趣不浓。学习目的不明确,学习效率低,不能面对挫折。开启心扉,帮助他们树立信心,激发学习兴趣,是教师应必须想到和做到的。对“学困生”的教育,首先要帮助他们恢复信心,强化动机,大力培养持久的学习兴趣。对于那些学习暂时有困难的学生,我并不马上强求他们达到满意的要求,对他们的一点点进步我都恰到好处地予以表扬,使他们切实感到老师是发自内心的期望和鼓励,激发他们的求知欲。

              所“写”教案如何,一丝一毫也不能反映备课情况。或者可以说,教案越“好”,备得越差,教学越是无效。在任务重压力大的情况下,如此有限的、宝贵的时间,用来抄教案,那哪来时间备课?遑论有效?

              刘:即使觉得不怎么舒服,也不能胡乱吃药吧?更不能闯到药房里,要把那里的药见样吃一片!所以如果真想治好疾病,而不是讳疾忌医,就应当既去研究病理,也去研究药理,然后再对症下药。

              重操旧业,没有人强迫他,他自动选择了写作的内容与方式:故事新编。这种写作,简单说,就是从“祖国优秀民间传说”中撷取素材,结合时代精神,将其敷陈得较为可观,来满足初级文化程度读者的需求。它是改编,脱离了原创性写作范畴。

              当列强用鸦片敲响了中国的大门后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,中国人的思想被鸦片所麻痹,变成行尸走肉,自强的魂魄被鸦片这“吸血鬼”吸去了。人们不再要自强,而是自暴自弃,像气概一样盼望列强给予如生命般的毒品,为了毒品,心甘情愿的做列强的奴隶。出卖国家、民族和自己的灵魂。清政府便是这样的,它出卖自己和自己国家 一切。一个国家的政府放弃了自强,他的人民放弃了自强,这个国家将会是一个怎样的结果?只会成为任人鱼肉的殖民地而已。一个国家不自强,一个民族不自强,一个人不自强,结果都是可怕的,也是可悲的。不努力向上,不奋斗,不拼搏,如何强大?

              同时要创设情境引发学生的写作激情。

              众所周知,战国时思想自由,百家争鸣。其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制。极端强调法制易导致法西斯,今天的台湾提倡儒家学说,但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制,是很值得推崇的。总书记在"依法治国"的基础上,又提出了"以德治国"的方略。治理国家是如此,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,所以我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,实施班级管理量化考核制度。具体办法是:把学生在校的所有行为予以量化记分,定期公布,累计积分。并把积分作为评优的依据,这样使班级管理做到了有法可依,有法必依。这充分调动了学生守纪的积极性。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功" ,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。

              我不敢相信这是一个省级的亚博中国唯一官网满分作文,上网一查,似乎还真是。我不愿相信这样的作文还能被一个有些名气老师看中,并当作范本。当这一切都真实地呈现在我眼前时,我产生了极大的悲哀,对中国当前的作文教学,对中国当代的教育,对这个民族,对这个民族的文化,对这个民族的未来……

              写作就是这山泉的其中一脉。刘勰在《文心雕龙》中说:“缀文者,情动而辞发”。美洋溢在心里,就会想要表达。我在作文讲评时,特别注重引导学生体会,在书本上和生活中积累的东西,是怎样出现在作文中的,是怎样为作文增添风采的。就自己的文章体会写作的技巧,像小蜜蜂,在辛勤的劳作之后品尝积累的甜蜜。

              4.12月,举行全校性作文大赛,提高学生创作激情,提升《攀枝花》稿件质量。

            当前,高一同学开始高中的学习和生活已经有两个多月了。在这期间,作为一名新来和中途接课的语文老师,我对他们的语文学习情况有了一个逐步的熟悉和了解。作文教学作为语文教学的重中之重,作文作为语文亚博中国唯一官网的“重头戏”,历来受到语文老师足够的重视和关心。在此,我想把学生作文当中的问题做一个简单的总结和反思,并希望自己能在以后的教学中努力做到有的放矢,对症下药,使学生的作文水平有一个较大的提高和促进。