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          2019年05月17日 20:03

            22岁的李赛,是北京四中的毕业生,现在在美国新泽西上学。汶川大地震发生后,他带着两大箱连夜筹得的物资,自费从新泽西飞到灾区,加入到一支志愿者救援队,与同伴先后救出7位幸存者。

              结合《课标》要求,在本节课上我着力体现如下理念:

              二、 有感而发,缘事而发,积极写作

              记得举办“名着跳蚤市场”活动时,同学们一个个都兴致高昂,纷纷献出自己珍藏已久的好书。一时间,讲台上堆满了各式各样的书籍:《钢铁是怎样炼成的》《朱自清散文集》《朝花夕拾》……活动课时,同学们将待售的书籍搬到文化广场上,摆好摊位。随后,又争先恐后地担当起“推销员”的角色。不久,广场上便响起不绝于耳的叫卖声,各班摊位前也都挤满了人,有的人还未挑到称心的书,就被踩痛了脚。许多班级还举起了极富创意的广告牌、彩色气球,甚至有的还搞起了促销活动,吸引了不少人的眼球。不一会儿,摊位上的书本便所剩无几了。这次“名着跳蚤市场”活动共进行了约两个小时,许多同学都买到了中意的好书,但也有不少同学因下手晚了些,与自己喜欢的书擦肩而过,留下了小小的遗憾。

              蒋:对对对,快去找,免得我整天挨骂……

              很多人都记得《新闻联播》中的震撼一幕:在地震灾区,一名外国志愿者带领孩子们高呼“加油中国”,清脆的童音响彻帐篷内外,对面的消防官兵听到后纷纷落泪。

                80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯?范梅南着,宋广文等译,教育科学出版社,2003年版

              新课程认为,教师理应引导学生通过自主学习、研究性学习,找回学习的乐趣,激发学

              ? 二、唐代宗大历八年,由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。

              一切的一切!

              1、班主任要树立新的教育观念

              二、我们有理由让语文教学慢慢地陪着孩子走。

              门和窗是一对尤物,现实和理想渴望比翼双飞。门总定格在人们热情的视野中,象征出发,而窗却只能挂在墙上,即使现代社会窗越来越大,但也只能在墙壁上守望,象征梦想。

              我常常会想到一个“临江水,望长安,登危楼,独流泪,拍栏杆”的辛弃疾,这是他永远的赤子形象。他以爱国之心为墨,以报国之情为笔,挥写着贯穿一生的诗篇。于是我们看到了:他的名字的背后是历史的伤疤,他的名字的正面是民族的勋章。

              我赞成胡适先生的话:多做点学问,少研究点主义,如果一个语文教师能够在“学问、识见、人格、浪漫、激情、幽默、口才”上多下点功夫,少研究一点所谓的教学流派,少盲目地跟风,使自己成为一个优秀的语文教师,甚至语文教育家就指日可待了。当然治学之路是漫长的、艰苦的,甚至是寂寞的,我们至少要读十年的书。

            今夜,注定是一个不眠之夜。

              作了这样的要求,教师就要设计好相应的课堂来评讲学生的日记写作情况,教师一定要检查认真,仔细,针对学生日记写作中存在的问题逐一评讲,尽量以表扬鼓励为主,日记数量写足的,书写工整清秀的,语句通顺的,内容具体的,感情真挚的,题目拟得好的,皆应分类表扬。并且还应把学生日记中的优美语句、语段,篇章选出来,大家一同欣赏,加以适当点评,让学生明白好句、好段、好文章应怎样写,同时,激发学生写作兴趣及写好文章的欲望。对于不认真按要求来写作的学生,应给予适当的批评,目的在于让他改正不足。在对初一学生的日记进行第一次检查评讲时,一定要全班都进行,只有这样,才能使每个学生在以后的写作中扬长补短,在教师的督促与指导下逐渐养成良好的写作习惯,否则,学生的日记就成了一种应付,达不到提高写作能力的目的。每学期两次全面检查之后,教师可采用抽查的形式进行,可抽一个组,两个组,也可抽女生或男生,教师随意安排。每次检查一定要在学生的日记本上留下检查的印迹,画出错字、病句,标明评价类别,写上建议或鼓励性的语句,写明日期等。总之,只要教师有目的有计划地督促,指导,学生勤于动笔的习惯就一定会养成,写作兴趣及写好文章的欲望就会产生,写作能力就会逐渐提高。

              语文课犹如一支动听的乐曲:“起调”,扣人心弦;“主旋律”,引人如胜;“终曲”,余音绕梁。要达到这样的境界,教师授课就要精心设计,审时度势,要狠下一番功夫。即导语设计既要新颖,又要简练,生动,有时直接审题,开门见山,有时提出问题,巧设悬念,有时放映影片,创设情境,有时重温课文,引入新题。虽有定法,但无定式,不断变化,以求激发学生浓郁的兴趣和强烈的求知欲。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,为有效提高课堂效益打了坚实基础。

              以上是我们选播的优秀稿件,欢迎老师、同学们对文稿提出宝贵意见!如有抄袭作品,请向我们反馈。

              ③抓住机遇,拥有实力

              3、《红楼梦》,蔡义江校注,浙江文艺出版社,1994

              孩子:考砸了!

              有学生对“故乡比任何旅游景区多了一些东西:你的血、泪,还有汗水”评点道:“这片土地浸透了我们的血泪和汗水,她与我们血脉相连,荣辱与共。”

              “ 维护友谊的最重要的工具恰好就是诚信和互利。没有诚信和互利便没有真正的友谊长存!”

              46.作诗的人往往捉住情和境发生关系的那个当儿的一切,作为他的诗的材料。——不但做诗,就是画家画画,雕刻家作雕刻,也是这样。

              ——摘自《岁月如歌? 求学的艰辛与欢乐》

              我们作为全寄宿的学校,学生来自各个乡镇。第一次远离家门,来到陌生的环境。作为班主任,其实更恰当的称呼是“保姆”。手把手教他们折被子、洗厕所、打饭、搞公区清洁等等。学生往往会把很多信赖和决策权完全交给你,这时你会感到特别满足。其实每个学生的心里都非常想和老师成为亲密无间的朋友。我也经常问自己做班主任这么累为了什么?记得校长说过一句话“一个学生对你来说可能只是六十几分之一,但对于一个家庭来说是却是全部的希望。”我自己是从农村出来的,我知道父母有多苦多累,但父母不管多苦多累,他们的希望都寄托在孩子身上,一旦孩子不成器,父母的精神支柱就会坍塌。所以我的心愿就是尽自己的最大努力,把每个家庭的希望变成现实。2008届有个姓吴的学生,平时非常好动,学习上起伏很大。在初三的下半学期,他的父亲突然检查出癌症。我非常记得那是一天的上午,他的父亲和母亲一同来到办公室找我,往日神采奕奕、爽朗健谈的他变成是脸色惨白和嗓音沙哑。他希望我能严格管教他的孩子和帮助他,看是否能考到一中A线。最后他还特别嘱咐我一定要保守秘密,不要跟他的孩子说出他的病情,以免影响他的学习和冲刺。一个父亲在生命弥留之际,将重任交给我,我觉得心里的压力很大。之后我经历分析、跟踪、扶持,在大家的一起努力下,最终完成这个任务。我不想说自己的爱有多伟大,只是能在自己的用心之下,能帮助每个家庭将希望变成现实,我很开心。

              :谈话是人与人交流的方式之一,好的谈话方式与技巧在班级管理中有着不可替代的作用。谈话态度的诚恳性、对学生的尊重的程度及对学生的笑容决定着班主任老师与学生之间情感关系。诚恳、尊重、笑容是拉近老师与学生情感的纽带,是班级管理必不可少的三大环节。

              罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。

              初中生具有较强的进取心和荣誉感。学生之间竞争的意识也已凸显出来。因此,我们机智地开展一些活动,对增强学生学习英语的兴趣无疑是行之有效的。如日常口语竞赛、单词默写比赛、英语演讲比赛。我每次教初三时,在开学不久总要举行一次全年级学生参加的英语演讲比赛。鼓励更多的学生上台演讲,并对一些优秀的演讲者给与适当的物质奖励。这种活动会带动一大批学生来主动学习英语。尤其是获奖的学生,学习效果更为突出。适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就充分调动了学生的学习兴趣。

              一开始,博古和李德打算让毛泽东留在苏区,因此,他们就把毛泽东从瑞金支到了于都。但周恩来坚持让毛泽东随军北上,幸好毛泽东在部队西征之前已病愈,否则,博古和李德更有理由让毛泽东留下。

              其次,教师的知识的积淀不厚,学生提出的问题教师一时回答不了,只有学生一味的耽误时间无休止得讨论。新课标要求教师要牢固树立终身学习的理念,不时夯实基础,增强素质和能力,切实促进自身专业健康发展,及时恰当妥善处理课堂上出现的一切问题。如果教师设计的问题有价值,引导得法,讨论安排合理,教学任务是不难完成的。退一步讲,对于学生提出的问题,教师实在回答不出来,通过师生、生生互动,共同努力下确实解决不了,不免放一放,留在课后再继续探究。

              亲爱的同学们,和你们在一起我甘愿做一个孩子,一个和你们一样的懵懂小孩儿,用好奇的目光探求多彩的世界。我想牵起你们的小手奔跑在风里,传播心中的童话。我想和你们一起坐在餐厅的长凳上,边吃边聊八卦老师同学间的奇闻异事。我想和你们一起住在十人一间的寝室里,偷听查寝老师的脚步窃喜自己耳听八方的聪明伶俐,我想和你们一起趁班主任老师吃饭的空当围观在兵乓球台前做一名响亮的拉拉队员。我想和你们一起为班干部竞选海吹自己的大力神功。我想和你们一起在体育课后的自由时间里看漫画吃零食躺在如茵的草地上看蓝天白云。我想和你们一样为一张心爱的奖状打着手电筒在被窝里挑灯夜读,我想和你们一样为博得同学们课堂上的热烈掌声提前演练课后的习题,我想和你们一样为赢得老师的表扬儿坚决改掉从前的小毛病做老师眼里的乖乖女。我想和你们一样做一个最真最纯的孩子,在明净如水晶的世界里做最美最美的梦。孩子们让我做你们永远的玩伴儿,永远的朋友,让我们的生活永远充满欢乐充满笑声,使我们飞翔的心永孤单,飞翔的翅膀永不疲惫。

              ①恐怖行为,丧失人伦

              2.全面发展。学习固然最重要,但其它方面不可小视。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”学会付出我的爱,重视友谊,培养优良品格;提高学习能力;自信、勤奋、快乐、热情;要强身健体,确保革命本钱。

              一、 介绍本班基本情况

              28.新课程的课堂应该成为促进学生生命发展的舞台,课堂教学应成为师生共同攀登知能高山、攀登思维高山、攀登情感高山、攀登人格高山的过程。教师在课堂上应该为学生搭建情智并生的平台,要以情促智,以智生情,让学生情感的闸门不断开启,新知的建构不断生成,智慧的泉水不断涌出,创造的火花不断点燃。

              1、学习的过程不只是被动地接受信息,更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要新、旧经验,需要通过新旧经验的相互作用来实现,适宜的情境可以帮助学生重温旧经验、获得新经验,可以提供丰富的学习素材和信息,有利于学生体验知识的发生和发展过程,有利于学生主动地探究、发散地思考,从而有利于学生认知能力、思维能力的发展,使学习达到比较高的水平。

              ……

              上课时我注意观察她的一举一动,尽量给予更多的回答问题的机会。有一段时间我发现她上课时老走神,课外活动或课间,喜欢独来独往,本来是个乖乖女,可现在却……,与家长联系,家长也发觉她在家无端地发脾气,看不惯父母,有时一个人静静地发呆,对父母老师同学保持心理闭锁。为此我与任课老师加强了联系,了解该生的学习情况,结果是学习成绩直线下降,没有了以前的学习劲头和毅力,一副魂不守舍的样子,过早地跌入了爱河的漩涡。

              高中生谈恋爱弊大于利,这是我们在调查及其访问等得出的结论。但是,有些同学并不知道高中生谈恋爱究竟有什么危害。下面就是我们调查组经过查阅,调查等总结出的几点危害:

              11 期中考试

              多年的农村生活早就把我打造成一个勤奋、勤劳、吃苦、肯干的女子了。所以,当我看清自己的长短,搞明白自己的需要后,当机立断,对自己进行了长达数年的改变。

              多媒体教学方法可以在一定程度上突破时间和空间的限制,扩大直观视野,充实直观内容,强化直观效果,丰富感知材料。

              下面举四例具体说明一下:

              显而易见,语文教学过程中的思想教育不在语文教学过程中进行,不仅关系到德育的效果,更重要的是涉及到智育的成败。所以,思想教育一定要在语文教学过程中进行,这是很有道理的。

              父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟,而我,也真高兴,因为父亲不是猎人。

              罗雨佳说:“是法国妇女两次救美国伞兵感动了我。”我说:“能不能结合着课文内容,更具体的说说事怎样的情形下法国妇女救了美国伞兵?”梁霖琳补充:“第一次是在他们正准备吃早餐的时候,美国伞兵来敲门了,他们互不相识,不是同一国家的人,他们冒着生命危险救了美国伞兵。”“从哪里看出是冒着生命危险的?”我继续追问。学生补充:“从课文中说当他们刚把他藏起来几分钟后,几个德国兵就闯了进来,后来德国兵很快就发现了美国伞兵,然后就在院子里,把法国妇女的丈夫枪毙了。”我说:“这是第一次将美国伞兵藏起来后发生的事,先前他们并不知道会这样啊。”学生回答:“德国兵已经占领了法国,这一家人肯定是知道了,我们能够感受到战争的硝烟,他们一定也知道谁是自己的敌人。”另一个学生提出疑义:“他们怎么知道美国伞兵不是他们的敌人呢?他们知道美国伞兵是来救他们的吗?”有学生也开始对这个问题产生怀疑,法国妇女一家在补明白美国伞兵是敌人还是朋友的前提下却救了这个美国伞兵,是出于什么呢?我们可以将这个问题放一放。不过对于课文中描写他们救美国伞兵的内容还是值得去体会一下的,我指导学生体会当时人物的心情来朗读这部分内容。一定要注意读出法国妇女和他丈夫面对来求救的美国伞兵毫不犹豫的态度。“我是一个美国兵,你们愿意将我藏起来吗?”“哦,当然啦!快。”……在朗读中再次感受了法国妇女一家的勇气。

              其次,以高尚的品质去陶冶学生的情操。韩愈说:“师者,传道授业解惑也。”“传道”——用现在的话说,就是要“教会学生做人”,这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。一般人的交往都有“近朱者赤,近墨者黑”之效,何况教师还是在特定的场所、特定的时间“传道”呢!

              学生:我认为读书是一种思维框架的构架。