5、拓展延伸　　

　　　　5．第四个教学板块：说——品字词。（8分钟）

　　　　　　69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞着（1910-？））江苏教育

　　　　穷其可能，需要无比的勇气。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗仙李白在被贬谪之后，发出内心最本真的呼唤。李白曾在长安有过一段富足、不愁吃穿的生活，但权贵的不屑、欺压，使他一次又一次违背了自己的心性。终于他鼓足勇气，散尽千金，与友畅饮，同销万古之愁。他不惧贫困，不惧冷落，更不惧嘲讽。他带着一颗勇敢无畏的心，畅游山水，梦游天姥，碧溪垂钓，梦日乘舟，终于找到了心灵的归宿，也因此成为一代浪漫主义大诗人，被后代称为诗仙。

　　　　金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

　　　　一、都用了托物言志的表现手法

　　　　20.管理要有“人性”，但不能“任性”。

　　　　三、学习新词。

　　　　我参加“古诗之旅”的态度是 很喜欢这次活动，积极表现。( )

　　　　因为，（学生的一些实际, 如，初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限 或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为（ ）。　　

　　　　在胜利的边缘，只看到希望在眼前。当一切不再遥远，洋洋洒洒的快乐，是秋天最美的画面。

　　　　今天的会议有五项议程：

　　　　一是可以激活课堂气氛，调节学生情绪。学生心情舒畅地学习与惶恐畏惧地学习，其效果是大不相同的。教师要善于借助幽默的语言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛。二是可以提高批评的效果，让课堂违纪地同学心悦诚服，教师在课堂上遇到某些特殊情况时，假如控制不住自己的情绪和理智，动辄对学生发火训斥，其弊端是众人皆知的，如果用幽默的语言来处理，其作用和效果就大不一样。三是幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量，课堂教学的幽默，应和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行，教给学生理智，学生会产生会心的微笑，获得美感享受。

　　　　凤凰，凤凰！凤凰！

　　　　中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。　　

　　　　其次，充分备好课是上好语文课的保障。

　　　　③审慎选择，少交学费

　　　　一般人都认为教和学成正比例，学生要多学，教师就须多教。然而事实却是那样地无情，教师辛辛苦苦地教了，学生非但没有照单全收，反而七折八扣，所得无几。

　　　　在追求美好上，一个人不进则退，堕落就是从不知不觉中开始的

　　　　《雨说》就像一首清新优美的轻音乐，轻轻叩打着我们的心扉，让我们在雨中流连。

　　　　2本题的答案学生必须回到原文，特别是《堂吉诃德》一题，文中记叙了杨绛翻译的艰辛过程和追求完美和一直的努力，只有回到原文，答题才能找到出路，才能有的放矢。

　　　　三、哀人生苦短多舛，发壮志难酬之忧。

　　今年我继续担任八年级86班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然我在班级管理方面没什么经验，但我希望能在现在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上，毕竟半上的学生每一个都是重要的，班主任的任务就是要使学生能更健康的成长。下面是我这学期的工作计划：

　　　　４．语文民主教育是充满宽容精神的教育。

　　　　二、说课内容 　　

　　　　在学术界，有关四大名着的研究，已推出不少新的成果。王学泰的《游民文化与中国社会》一书，详尽分析了游民意识在《水浒传》、《三国演义》等通俗作品中的表现。正如作者所指出：“游民处在社会的最底层，他们意识到，只有在剧烈的社会冲突中才会改变现有的一切。他们不理会秩序，欢迎冲突，甚至欢迎剧烈的社会冲突和社会动乱。”

　　一、农村中学生的写作现状

　　　　4．延伸迁移，联系实际。可以选取课外读物进行阅读，还可联系社会生活进行说话练习，或进行片段写作练习。

　　　　一、指导思想

　　　　9、坚持改革开放，改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉

　　　　这么看来，菲利普夫妇并不是真的相信于勒发了财要回来赔偿他们的损失，而是在自我欺骗。他们为何要自我欺骗呢？小说的开篇有暗示。

　　　　这种家长，他们是绝对信任老师的，他们甚至将他的家底都倾诉给你，把孩子满月时的情景都说给你听。但有时他们太热情了，很多情况是：他们的谈话内容已经在上次的来访中或电话中讲过一次了。

　　　　所以，可怜小学生写《妈妈，我想对你说》，只能扯谈一个内容，交差算事。

　　　　本课教学环节的设计力求改变想象作文指导课的旧模式，构建一个能体现新理念且符合规律的创新模式。

　　　　1979年上半年，上海市教育局在我任职的嘉定二中召开上海市郊区重点中学校长现场会，我承担了提供课例供校长们探讨研究的义务。

　　　　关注社会的舞台，这也需要教师去引导，提示学生观察班级的事件，引导和思考身边的人和事，关心社会动态，从而激发了他们的学习兴趣。暑假前，我布置了《我看奥运》的话题作文，目的是为了让学生关注社会热点，置身于社会生活中。通过观察和思考，认识问题的能力提高了，学生也就想表达自己的看法，这时就鼓励他们拿起笔去写 。

　　　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

　　　　查查教参，问问同仁，大体上是两种答案：

　　　　4、让每一个学生给自己的家长准备一个信封：内容包括学生本人在月考和期中考的分数、学生给家长的一封信、奖状等。信封中放一支笔，便于家长写建议、写家长心语。

　　　　让我们慢慢慢慢感受到并且感受越来越强烈的是老人的精神状态。

　　　　2、 协调与任课教师关系艺术

　　　　文学作品浩如烟海，愿我们每一个语文教师都能做个好舵手，引领学生遨游文学沧海，汲取丰富营养，提高文化品位和审美情趣，和谐发展，健康成长。

　　　　那样的英雄年少,却只能那样碌碌的一生!

　　　　给孩子什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。（杜威）希望我们的语文课堂能给学生以源头活水，带领学生快乐的徜徉在生活的海洋。

　　　　创新融合式工程训练模式。将创新训练融入日常教学，实施“基础训练+项目研训”的“2+X”模式，搭建创客空间、工作坊等创新平台，学生结合专业特点和实际问题，开展自选课题、自组团队、自主时间的个性化训练。将学科竞赛内容、训练方法、选拔标准融入工程训练课程体系，将开放式学习融入工训管理，建设线上与线下、实体与虚拟相结合的教学资源库，建立3D打印、设备租借、技术支持等服务中心，以多样化手段为学生提供服务

　　　　②非为作秀，改变时风

　　　　13.设问。例如“国民党现在实行他们的堡垒政策，大筑其乌龟壳，以为这是他们的铜墙铁壁么？一点也不是！你们看，几千年来，那些封建皇帝的城池宫殿还不坚固么？群众一起来，一个个都倒了。俄国皇帝是世界上最凶恶的一个统治者；当无产阶级和农民的革命起来的时候，那个皇帝还有没有呢？没有了。铜墙铁壁呢？倒掉了。同志们，真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。”（《关心群众生活，注意工作方法》）这段话连用五个设问，自问自答，对读者循循善诱，以使读者在对方的诱导阐述中，心悦诚服地接受道理。

　　　　二、多维视野更适合学生个性的发展。

　　　　一、有效设计是有效教学的前提

　　　　什么是才、学、识？其实就是历史教师的专业素养。专业素养是教师最基础也是最重要的素质，无论传统教学还是新课程教学这一素养都极其重要，对历史教师而言尤为透出。唐代着名的史学家刘知几在他的史学名着《史通》中提出治史要有三种长处：一是史才，二是史学，三是史识。